摘要：Este artigo tem por objetivo analisar as percepções de estudantes do 6° ano do Ensino fundamental do que é ser cientista. A pesquisa é de natureza qualitativa e os sujeitos da pesquisa são 29 estudantes (21 meninas e 8 meninos) de uma escola pública do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de questionário e desenhos, após foram categorizados. Na análise identificamos percepções empírica, indutivista e ateórica, já bastante debatida na literatura, os desenhos apresentam homens e mulheres brancos/as o que se diferencia de otras pesquisas na área, no entanto, não há representação de indígenas, negros, asiáticos, entre outros. Discussões que envolvem gênero e suas interseccionalidades precisam ser aprofundadas nas pesquisas de ensino de ciencias e na formação docente para que diferentes mulheres possam ser visibilizadas, e assim inspirem meninos e meninas para a ciência.
关键词：Ensino de Ciências; Gênero e Ciência; percepções de estudantes; Mulheres na Ciência; interseccionalidades(pt)
