摘要：O presente estudo busca investigar o conhecimento pedagógico do conteúdo desenvolvido por uma licencianda em Químicaao preparar uma atividade experimental de cunho investigativo. Para tanto, a coleta de dados compreende entrevistas e discussõesentre a licencianda e a professora-formadora decorrente das orientações para o planejamento de uma atividade experimental sobre oconteúdo de Soluções, os quais foram analisados à luz da análise textual discursiva. Os resultados provenientes de categoriasemergentes, indicam que a mobilização do PCK da licencianda se deu sustentada pelo conhecimento do conteúdo, pois à medida emque refletiu e planejou a situação-problema, objetivos, procedimento experimental e as questões pós-laboratório, validou talplanejamento baseado nas reflexões iniciais acerca do conteúdo e dos seus propósitos de ensino, evidenciando a relevância doconhecimento do conteúdo na prática da licencianda.
关键词：Conhecimento pedagógico do conteúdo; química; formação inicial de profesores(pt)
