摘要：La historia y la epistemología de las ciencias contextualizan y humanizan la ciencia, diversificando el proceso de enseñanza yaprendizaje, pero su poco uso en el aula señalala necesidad de generar espacios reflexivos donde los docentes transformen su quehacerpor medio de estas metaciencias. Por tanto, el objetivo del presente artículo evidencia el desarrollo de la estrategia didáctica diseñadapara la enseñanza del concepto de isomería por medio de un enfoque histórico-epistémico, que mediante un trabajo cooperativo con unadocente de química en formación y una docente de química en ejercicio en modalidad virtual se obtuvo como producto de aprendizajedos unidades didácticas queevidencian los cambios de perspectiva frente a las ciencias y la enseñanza de las mismas.
关键词：Naturaleza de las ciencias; historia y epistemología delas ciencias; didáctica; isomería; licenciados de química(es)
