摘要：En este trabajo argumentamos la necesidad de incluir en la formación del profesorado de ciencias naturales dos modelos dela actual psicología cognitiva: el modelo de proceso dual y el de sesgo cognitivo. Consideramos que la comprensión de dichos modelospuede potenciar significativamente la capacidad metacognitiva de los/as profesores/as, y que esto es importante porque constituye unacondición necesaria para la formación de docentes: que sean profesionales reflexivos y que sean capaces de favorecer el desarrollo dela metacognición en sus estudiantes. Por último, relacionaremos esta propuesta con algunos aspectos de la realidad actual de nuestraregión. En particular, discutiremos la importancia de estas capacidades metacognitivas en un contexto de necesidad de profundasreformas sociopolíticas y un clima de alta polarización de las posturas políticas e ideológicas.
关键词：Procesamiento dual; sesgo cognitivo; reflexión crítica; formación del profesorado(es)
