摘要：Esta ponencia presenta los resultados de la investigación encaminada a caracterizar los obstáculos epistemológicos en elaprendizaje de la evolución por Selección Natural y Epigenética en profesores en formación del Proyecto Curricular de Licenciatura enBiología de la Universidad Pedagógica Nacional. La investigación se realizó bajo el paradigma interpretativo-hermenéutico y lametodología cualitativa, se diseñó, validó y aplicó un instrumento virtual tipo Escala Likert, y una entrevista semiestructurada. A partir deeste trabajo, se logró la caracterización de varios Obstáculos Epistemológicos, en los que destacamos para esta ponencia los tres másrepresentativos:Teleología de Sentido Común, Razonamiento Causal Lineal y Progresividad de Sentido Común.
关键词：Obstáculos epistemológicos; Biología Evolutiva; Profesores en formación(es)
