摘要：O estudo teve como objetivo compreender as concepções de experimentação dos licenciandos, por meio de um processo deInvestigação-Formação-Ação em Ciências (IFAC) na formação inicial de professores de Ciências e Biologia. O movimento formativo foidescrito nas narrativas em diários de bordo de 14 licenciandos matriculados na disciplina de Prática enquanto Componente Curricular III(PeCC III).A partir da Análise Textual Discursiva (ATD) identificamos cinco categorias: “contextual-investigativa”, “complementação dateoria”, “demonstração da teoria”, “motivação” e “comprovação da teoria”. Elas nos apresentaram as diferentes compreensões doslicenciandos sobre as aulas experimentais que são refletidas nas práticas dos futuros professores de Ciências e Biologia.
关键词：Atividades experimentais; Ensino de Ciências; Formação inicial de professores(pt)
