摘要：O Solo é crucial na manutenção dos ecossistemas, e vem ganhando espaço nas discussões, com foco no papel da educação. Este trabalho objetivou investigar a concepção de licenciados de ciências naturais da Universidade Federal do Maranhão, Brasil, sobre a importância do tema solo e sua abordagem no ensino. É uma pesquisa qualitativa na qual a coleta de dados concretizou-se por entrevistas semiestruturadas sobre a “A Educação e o Ensino do Solo”. As análises seguiram o referencial teórico do Discurso do Sujeito Coletivo. Nos resultados os licenciados defendem que o conhecimento do solo precisa estar na educaçãodesde a base da escolarização e ser trabalhada de forma contextualizada no ensino, concluindo que é preciso da maior visibilidade sobre o tema na sociedade para qualquer mudança seja encarada como prática social transformadora.
关键词：Ensino de Solo; Formação de Professores; Educação; Metodologias(pt)
