摘要：Esta investigación tiene como propósito caracterizar la práctica de enseñanza de un profesor que imparte física cuántica enun programa de formación inicial de profesores de física en Colombia, ejercicio profesional que impacta las futuras generaciones demaestros, motivo por el que consideramos relevante este estudio de caso. Para el diagnóstico se realizaron observaciones de clases,apoyadas en matrices de observación y en grabaciones de audio. Entre los hallazgos destacamos la importancia asignada por el profesora la enseñanza del formalismo matemático de la física cuántica, también mantener la visión delconocimiento científico como elaboraciónjerárquica frente a otros saberes. Este diagnóstico a futuro permitirá elaborar un programa de formación continuada para el profesorpartícipe.
关键词：Práctica de enseñanza; formación permanente de profesores de física; profesor universitario defísica cuántica(es)
