摘要：La Universidad Pedagógica Nacional, México, imparte la Maestría en Educación Básica, Especialidad Realidad, Ciencia,Tecnología y Sociedad. La finalidad de esta investigación de corte cualitativo es explorar cómo las estudiantes, profesoras deeducación básica, han enfrentado su labor educativa en tiempos de pandemia, considerando que Latinoamérica tiene una granbrecha tecnológica, siendo ésta factor fundamental para las actuales estrategias didácticas. El estudio se basa en un análisisinterpretativo de la subjetividad que se recupera de las voces de las docentes que plasman en narrativas escritas; procesocircunscrito a la profesionalización continua que ofrece el posgrado. Los resultados revelan la resignificación de sí mismas resultantedel reconocimiento de prácticas pedagógicas transformadoras, vinculadas al déficit de herramientas tecnológicas y su uso, asícomo las maneras en las que han resuelto dichas carencias.
关键词：Profesionalización docente; Educación básica; Narrativas; Posgrado; Enseñanza en ciencias(es)
