摘要：Este artigo tem como objetivo investigar as contribuições do Projeto PIBID/Biologia 2018-2020, de uma UniversidadeTecnológica Federal Brasileira. A metodologia de cunho qualitativo e finalidade exploratória consistiu na Análise de Conteúdo de umquestionário aplicado ao final do Projeto. A pesquisa evidenciou que o Projeto foi ao encontro das expectativas de vivenciar a futuraprofissão e deadquirir fundamentação da prática docente. Dentre as contribuições, os pibidianos destacaram a importância da vivênciaescolar, a troca de experiências, o conhecimento didático que adquiriram e a diminuição dos medos e inseguranças relativos à atuaçãoprofissional. Considera-se que a participação no PIBID propiciaexperiência no processo de formação docente, fundamentada na reflexãoe na problematização de situações reais da profissão,necessáriasao licenciando para ampliar os horizontes paraasua futura profissão.
关键词：PIBID; Formação inicial; Docência; Ciências Biológicas; Escola(pt)
