摘要：El estudio se desarrolló con profesores de Ciencias Básicas del programa Ingeniería Química en la Universidad delos autores, se evaluaron las estrategias de capacitación y acompañamiento con el objetivo de identificar la movilización delas concepciones epistemológicas hacia el logro del perfil institucional. La información se recolectó aplicando loscuestionarios: Estilos de Enseñanza, Evaluación de la Metodología Docente y Prácticas Pedagógicas. Se realizó un diseño deinvestigación de tipo no experimental post facto, en el que se analizaron: modelo pedagógico, estilos de enseñanza yplanificación pedagógica. Se concluyó que para movilizar las concepciones y las prácticas pedagógicas de los docentes espreciso implementar conjuntamente la capacitación y el acompañamiento pedagógico que garanticen la construcción, lacomprensión y la transferencia del conocimiento a otros escenarios.
关键词：Capacitación; acompañamiento pedagógico; estilos de enseñanza; modelo pedagógico y planificación(es)
