摘要：En este trabajo anticipamos algunos aspectos relacionados con la investigación en el marco de la tesis de maestría de laprimera autora. Es de especial interés el conocimiento didáctico del contenido (CDC) de los estudiantes del profesorado de Biología, yaque se lo considera como herramienta fundamental para el ejercicio de la labor docente. Nuestra inclinación se basa en analizar loscambios que se producen en el conocimiento profesional del profesorado de Biología en el proceso de planificación, especialmente enel conocimiento didáctico del contenido biológico (CDCB). Se intentará analizar qué cambios ocurren cuando los sujetos participan en elproceso de diseño de una planificación, y de su correspondiente reflexión, sobre contenidos conceptuales escolares relacionados conprocesos biológicos, tomando en cuenta la evolución de los modelos de los estudiantes involucrados.
关键词：Conocimiento didáctico del contenido; planificación; profesorado de Biología; modelos(es)
