摘要：O objetivo deste trabalho é investigar as contribuições da utilização de blogs na formação de professores em um curso adistância. Para tanto, utilizou-se tal ferramenta na abordagem de temáticas relacionadas ao ensino de química em uma universidade brasileira, visando explorar o caráter interativo propiciado pelos blogs. Os resultados mostraram que as interações mútuas ocorridas foram influenciadas por fatorescomo:a natureza da atividade, sua temática, e a forma de participação dos sujeitos envolvidos.
关键词：Blogs; Ensino de Química; Formação de professores(pt)
