摘要：Ao compreendermos que as estruturas hegemônicas sociais existentes são excludentes, entendemos a necessidade de umaeducação crítico-transformadora que permita aos sujeitos (re)pensarem sobre as suas próprias realidades e a respeito das suas formasde interação com o mundo. Considerando os pressupostos da pedagogia libertadora freireana, principalmente em seus aspectosvoltados à educação popular, o presente trabalho tem como objetivo relatar e refletir sobre uma experiência didática de oficinasinterdisciplinares, idealizadas/ministradas no âmbito de um cursinho popular localizado na cidade de Campinas-SP. Buscandodiferentes formas de resistir para existir, em meio a um contexto pandêmico que assola o mundo desde o início de 2020, a experiênciarelatadatrazanúncios, ou seja, possibilidades outras para um (re)pensar das relações (e controvérsias) sociocientíficas.
关键词：Experiência Didática; Educação Popular; Paulo Freire; Interdisciplinaridade; Questões sociocientíficas(pt)
