摘要：El objetivo de este artículo fue percibir competencias ambientales presentes en estudiantes durante el aprendizaje de lasciencias naturales, con el fin de diseñar y valorar estrategias didácticas que las fortalezcan. La metodología se inscribe en un paradigma interpretativo, investigación cualitativa y enfoque fenomenológico. El diagnostico se realizó a doce estudiantes por medio de entrevistas, cuestionarios y una guía de observación. Se realizó un análisis de contenido entorno a la categoría central: competencias ambientales.Se encontró que los estudiantes manejan moderadamente las competencias ambientales, reconocimiento de la problemática ambiental (saber conocer), aceptación de la responsabilidad (saber ser) y ejecutan acciones responsables e informadas (saber hacer), pero se infiere que pueden ser más activos y persistentes al momento de dar soluciones a problemas ambientales en su contexto.
关键词：Competencias ambientales; educación ambiental; aprendizaje de las ciencias naturales(es)
