标题：Estrategia didáctica sobre la enseñanza contextualizada del concepto de isometía en la química orgánica desde una mirada histórica, filosófica y epistémica de las ciencias
摘要：La historia y la epistemología de las ciencias contribuyen en el campo de la didáctica de las ciencias a desarrollar procesosde enseñanza y aprendizaje que contextualizan y humanizan la ciencia, mejorando su comprensión entre el estudiantado. Por tanto, elobjetivo del presente trabajo es diseñar desde principios constructivistas, es diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza delconcepto de isomería por medio de un enfoque histórico-epistémico, que abordará el saber, saber hacer y el hacer de la enseñanzacontextualizada de las ciencias con la cual se evidencien cambios en las perspectivas (metacognitivas y reflexivas) frente a las cienciasy la enseñanza de las mismas.
关键词：Historia y epistemología de las ciencias; didáctica; formación de docentes; isomería(es)
