摘要：Este trabalho objetivou investigar a integração das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) às práticas de professores da Rede Estadual de Ensino da Educação Básica de Ijuí, Rio Grande do Sul. Dezoito professores responderam ao questionário no Google Forms, a partir do qual foram obtidos dados quali-quantitativos. Os dados foram observados com a análise textual discursiva. Como resultados apontamos que, em geral, as TDIC são vistas como instrumentos importantes para a formação de professores, contudo, como instrumentos de aula não são articulados, pelos professores, à aprendizagem dos alunos. Mais da metade dos docentes respondeu que já teveformações continuadas sobre TDIC, mas que foram, em sua maioria, sobre aspectos teóricos. Tais resultados evidenciam a importância de formações continuadas que possibilitem ambiência tecnológica e fluência digital sobre a temática no âmbito escolar.
关键词：Abordagem histórico-cultural; ATD; Formação docente; Educação Básica(pt)
