摘要：O presente trabalho contempla o planejamento de uma estratégia de leitura interativa de Textos de Divulgação Científica(TDC) para o Ensino de Ciências em contexto de formação inicial de profesores. O objetivo da prática de leitura foi possibilitar acompreensão acerca dos conceitos de Elemento e Substância Química. Foi elaborada uma estratégia de leitura a partir de capítulos dolivro Uma Maçã por Dia: Mitos e verdades sobre os alimentos que comemos. A estratégia foi dividida em dois momentos, o primeiro que contemplou a leitura mediada em voz alta de um TDC e o segundo que contemplou aspectos das três etapas de leitura propostas por Solé (1998). A partir da prática de leitura indicamos a importancia da mediação do professor e as possibilidades de seu uso visando asignificação conceitual.
关键词：Ensino de Ciências; Linguagem Científica; Textos de Divulgação Científica(pt)
