摘要：Compondo parte de uma investigação mais ampla sobre Educação Ambiental no ensino básico brasileiro, o presente estudotem como objetivo geral investigar a percepção ambiental sobre o ambiente escolar campesino, de alunos matriculados no sexto ano do ensino fundamental em escola localizada no perímetro rural do município de Campo Grande/MS/Brasil. Para o levantamento da percepção desses alunos foram utilizados mapas mentais. A decodificação e a análise dos mapas seguiram o aporte metodológico proposto por Kozel (2018). As análises dos resultados apontam que na percepção ambiental do grupo investigado os elementos construídos são predominantes, destacando-se a representação do espaço da sala de aula, de organização tradicional, demostrando o papel passivo dos estudantes no processo de aprendizagem a que estão submetidos, caracterizando a escola do campo num modelo de escola tradicional da cidade.
关键词：Mapas mentais; representações; educação básica; escola docampo(pt)
