摘要：O objetivo desta pesquisa foi o de identificar como uma abordagem com foco na história e filosofia da ciência podecontribuir para uma transição progressiva de professores de química no que se refere ao modelo de ensino de cinéticaquímica, considerando os conteúdos e as estratégias de ensino utilizadas. Para alcançar esse objetivo foi oferecido um cursode formação continuada para 20 professores com o enfoque histórico dese tema. Baseando-se na perspectiva de Lakatos,foram construídos modelos de ensino decinética química a partir das ideias dos professores, procurando-se verificar se essesmodelos formam sequências de transição progressiva. Percebeu-se, pela análise dos modelos de ensino dos professores,que houve transição progressiva principalmente no que se refere ao entendimento do papel da História da Química no ensino.
关键词：Cinética química; História da Química; Ensino médio; Formação continuada de professores(pt)
