摘要：Este trabalho tem como objetivo propor análise de aspectos da prática docente em um processo de reflexão profissional,compreendendo e (re)construindo a pedagogia histórico-crítica (PHC) em uma sala de aula de Ciências. Sendo assim, consideramosque a inserção da pedagogia proposta pode promover uma ponderação na prática, consequentemente trazendo uma autorreflexão. Paraisso, faz-se necessário investigar as concepções de ensino/aprendizagem para que a ênfase na didática da pedagogia histórico-críticaocorra. Assim, a reflexão será sugerida por meio da Autoscopia trifásica, com sugestão de elaboração das sequências didáticas,aplicação e vídeo gravação, organizando etapas para o processo individual e o desenvolvimento profissional.
关键词：Professor reflexivo; Formação continuada; Ensino de Ciências; Formação de professores(pt)
