摘要：A interação entre as diversas áreas do conhecimento ainda é incipiente nos cursos de Graduação. Assim, o ensino dosconteúdos científicos clama por uma visão interdisciplinar e inerente ao exercício profissional. O objetivo do presente trabalho é apresentar uma reflexão sobre uma ação interdisciplinara partir da temática "Dinâmica do nitrogênio nos diferentes compartimentos ambientais”. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa e insere-se na modalidade estudo de caso. A articulação dos eixos que constitui o Projeto Pedagógico do curso de Agronomia da Unijuí ocorre por meio das ações interdisciplinares, demandando um envolvimento dos coordenadores, docentes e discentes, numa dinâmica, muitas vezes, de difícil articulação logística. Para que o significado da ação produza novos saberes, esse processo precisa ser continuamente alimentado num esforço coletivo de engajamento.
