摘要：Se presentan los resultados de una investigación doctoral en la que se analizó, desde un enfoque mixto, las actitudes hacia lapromoción escolar de un grupo de profesores del área de ciencias naturales de cuatro instituciones educativas de la ciudad de Bogotá.La investigación se fundamentó teóricamente en los conceptos de actitud, la política pública asociada a la promoción escolar, el papelorientador del currículo en las dinámicas escolares y el proceso evaluativo. A nivel metodológico se utilizaron diversas técnicas como elanálisis de contenido, la entrevista, la encuesta y el diferencial semántico. Los resultados obtenidos permitieron identificar que la actitudde los profesores hacia la promoción escolar es positiva con extremosidad baja, es decir, los resultados reflejan posicionamientosintermedios que no manifiestan una actitud bien definida hacia la promoción escolar.
