摘要：Esta pesquisa teve como objetivo geral: analisar as concepções de currículo dos licenciandos em Ciências Biológicas emformação inicial. Tratou-se de um processo de investigação-formação-ação, demarcado pela investigação-ação crítica, no componentecurricular de Didática, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico, com a utilização das escritas narrativas constadas em Diário deBordo (DB). Deste modo, foi possível identificar, coletar e analisar suas concepções de currículo e, ao serem transcritos, a Análise TextualDiscursiva (ATD) das escritas narrativas dos licenciandos permitiu identificar relações entre as palavras-chave, e as proposições em seisfocos temáticos, que constituem os metatextos: 1) Conhecimento Escolar e Discurso Pedagógico; 2) Experiências; 3) Formação; 4)Documento;5) Planejamento; 6) Identidade, sendo evidenciados nesse estudo os dois primeiros.
关键词：Licenciandos em Ciências Biológicas; Investigação-formação-ação; Conhecimento Escolar; Discurso Pedagógico; Experiências(pt)
