摘要：A evolução é um eixo central nas ciências biológicas pois possibilita a compreensão da biologia de forma integrada, além deproporcionar reflexões de cunho social e acentuar o pensamento crítico dos discentes. Nesse contexto, o presente trabalho tem comoobjetivo investigar os conhecimentos de jovens que concluíram a educação básica a respeito da evolução biológica. Assim, foi aplicadoum questionário em uma amostra com 98 ingressantes do ensino superior. Os resultados demonstraram a compreensão da mudançaevolutiva ao longo do tempo como um processo individual, de aperfeiçoamento, e por meio de uso e desuso dos órgãos. Essas trêsconcepções equivocadas são recorrentes na literatura e precisam ser refletidas na formação docente de forma a promover práticaspedagógicas que fomentem a compreensão satisfatória da evolução biológica na educação básica.
