摘要：Nesse estudo buscamos analizar os discursos de professoras da área de Ciências Naturais após contato com Material Educativo Impresso, utilizado como mediador em espaço formativo sobre sexualidade e saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, pautada em referenciais pós-críticos, realizada com três docentes que lecionam o componente curricular Educação para a Sexualidade em uma escola do Ensino Fundamental, no interior da Bahia/Brasil. Os resultados mostram a predominância de discursos queproblematizam o termo “sexo seguro”, suscitando discussões em torno da produção social das diferenças de gênero e dos relacionamentos, ditos monogâmicos,enquantofatores de aumento davulnerabilidadeao HIV/aids. A percepção da utilização do artefato cultural como estratégia potente para discussões sobre diversidade sexual e respeito às diferenças também esteve presente nos discursos das professoras, caracterizando tentativas de escape de abordagens focadas no biológico.
关键词：Artefatos culturais; Espaços formativos; Educação para a sexualidade; Ciências Naturais; Diversidade sexual(pt)
