摘要：A Drogadição é considerada como um tema controverso, por suscitar discussões que potencializam o desenvolvimento de ideias, valores, conceitos e atitudes dos estudantes, a partir dos conhecimentos abordados na escola. Este trabalho teve como objetivo discutir movimentos realizados por pesquisadores da área da educação, bem como analisar as compreensões dos profissionais que atendem casos de drogadição, para obter informações e avaliar possíveis interações no espaço escolar. Para tal, utilizou-se a pesquisa qualitativa, com parte bibliográfica do tipo exploratória, e outra empírica, cujo instrumento de coleta foi um questionário submetido aos profissionais da equipe multidisciplinar do Centro de Atenção Psicossocial Álcool e outras Drogas (Caps AD). Emergiram três categorías de análise: redução de danos; experiências profissionais; currículo emancipatório. Concluiu-se que os diálogos sobre esta temática possibilitam oportunidades para que escolas e universidade possam se engajar neste grupo, com vistas a acompanhar ações e, dessa forma, ter subsídios para a elaboração de propostas curriculares a partir desta temática de relevância social.
