期刊名称：Población y Desarrollo - Argonautas y caminantes
印刷版ISSN：2221-7002
出版年度：2021
卷号：17
页码：53-62
DOI：10.5377/pdac.v17i2.12740
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional Autónoma De Honduras
摘要：El propósito de este artículo es dar a conocer los resultados de una investigación cuali-cuantitativa que refleja la acogida de los talleres de la técnica de Estimulación Neural en la comunidad educativa de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), impartidos para brindar a los participantes alternativas para enfrentar el impacto del estrés en sus vidas, y generar conocimientos para recomendar la implementación de esta técnica, como mecanismo accesible para responder a la escalada de la violencia y su repercusión en el ámbito educativo. La motivación para el desarrollo de los talleres se encuentra en el interés demostrado por los estudiantes en su mayoría de las carreras de Psicología, Medicina y Enfermería. Los hallazgos reflejan que las expectativas de las personas asistentes se centran, en primer lugar, en poder aprender o reforzar conocimientos sobre cómo mejorar su salud física, mental y emocional; y, en segundo lugar, comprender las emociones y los sentimientos de los demás. La violencia estructural se percibe sobre todo como falta de oportunidades, pobreza e injusticia. Los indicadores de estrés más frecuentes son preocupación excesiva, cansancio, falta de energía o concentración y ansiedad.
其他摘要：The purpose of this article is to present the results of the qualitative-quantitative research that reflects the reception of the workshops of the Neural Stimulation technique in the educational community of the National Autonomous University of Honduras (UNAH), given to provide participants with alternatives to face the impact of stress on their lives, as well as to generate knowledge to recommend the implementation of this technique, as an accessible mechanism to respond to the escalation of violence and its impact on the educational environment. The motivation for the development of the workshops is found in the interest shown by the students, mostly in the Careers of Psychology, Medicine and Nursing. The findings reflect that the expectations of the assistants are centered in first place, in being able to learn or reinforce knowledge about how to improve their physical, mental and emotional health; and second, to understand the emotions and feelings of others. Structural violence is perceived above all as a lack of opportunity, poverty and injustice. The most frequent indicators of stress are excessive worry, tiredness, lack of energy or concentration, and anxiety.
