摘要：Este estudo documental e bibliográfico traz um recorte histórico de manifestos veiculados pelas entidades científicas acerca da produção das políticas curriculares de formação docente. Analisa o movimento que antecede a Resolução 02/2019, que definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e instituiu a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Destaca, no final, o Manifesto de maio de 2020 da ANPED e das entidades signatárias em que repudiam a Resolução CNE/CP nº 1, de 27/10/2020, referente às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e que instituiu a BNC - Formação Continuada. São abordadas algumas dimensões da formação em meio à crise política, sanitária e econômica e põe em evidência o posicionamento político das entidades em relação aos processos de formulação das resoluções de formação bem como, o que rejeitam como modelo formativo.
