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文章基本信息

  • 标题:Le neuroscienze possono informare la didattica? Il parere degli esperti
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  • 作者:Concetta Tino ; Monica Fedeli
  • 期刊名称:RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy
  • 印刷版ISSN:2284-0184
  • 出版年度:2021
  • 卷号:8
  • 页码:31-41
  • DOI:10.6093/2284-0184/7625
  • 语种:Italian
  • 出版社:Università degli Studi di Napoli Federico II
  • 摘要:Negli ultimi decenni la relazione tra neuroscienze e didattica è stata oggetto di discussione all’interno di due prospettive completamente contrastanti: una a sostegno di tale relazione, perché riconosce le potenzialità delle neuroscienze di informare la didattica e le pratiche di insegnamento; l’altra contraria, dimostrando di voler innalzare barriere intransitabili tra i due campi del sapere e impegnata a creare confini sempre più netti tra i due ambiti. Proprio ponendo l’attenzione su queste due contrastanti visioni lo studio qualitativo qui presentato è stato elaborato grazie alla partecipazione di sette esperti in ambito neuro-scientifico che si sono resi disponibili ad essere intervistati, con la finalità di portare una testimonianza diretta del punto di vista degli specialisti delle neuroscienze. I dati raccolti se da un lato confermano la presenza delle due correnti di pensiero, dall’altro, accanto a numerosi spunti di riflessione per la costruzione di un possibile dialogo tra i due campi del sapere, mostrano quanto spazio ci sarebbe per la costruzione di campi di ricerca a carattere interdisciplinare.
  • 关键词:neuroscienze;insegnamento;apprendimento;ricerca interdisciplinare;emozioni
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