摘要：O objetivo principal deste trabalho é realizar entrelaçamentos entre as práticas de investigação de grupos de pesquisa interinstitucionais, em especial o caso do Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática do Brasil (GHEMAT), e os conceitos de circulação intracoletiva e intercoletiva, círculo exotérico e esotérico tomados dos estudos de Fleck (2010). Uma busca no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq no campo da História da educação matemática (Hem) resultou em oito grupos interinstitucionais. Dentre estes, destaca-se o GHEMAT que possui vínculo com 24 distintas instituições parceiras. Constatou-se que este promove a circulação intra e intercoletiva por meio de grupos de trabalho nos eventos próprios e da área da educação, impulsiona a circulação de dossiês e artigos em revistas do campo da Hem, implementa disciplinas com a sua perspectiva teórica e metodológica nos diversos espaços institucionais e, desta forma, fortalece o círculo esotérico, o que favorece a expansão das pesquisas na área.
关键词：História da Educação;Teoria do Conhecimento;Processo Científico;Centro de Documentação e Pesquisa
