摘要：Som følge av covid-19-pandemien som brøt ut i 2020, gjennomførte de fleste land i verden i perioder helt eller delvis stengning av skoler for barn og ungdom. Det er behov for å undersøke hvilke implikasjoner skolestengning og overgang til hjemmeskole har fått. Vi utførte en systematisk hurtigoversikt over kvantitative og kvalitative studier fra Skandinavia. Etter omfattende litteratursøk i internasjonale databaser, vurdering av referanser og gjennomlesning av relevante publikasjoner inkluderte vi elleve studier fra Norge og Danmark. Det var tre tverrsnittstudier, tre longitudinelle studier, to kvalitative studier og tre flermetodiske studier som kombinerte tverrsnittdata og kvalitative data. Studienes resultater ble sortert i fire tematiske grupper: digital undervisning, hjemmebasert skolesituasjon, trivsel og motivasjon samt læringsutbytte. Vi identifiserte faktorer som gjorde barn og unge sårbare for negative konsekvenser av pandemien. Videre forskning bør undersøke hvordan det går med ulike elevgrupper på lengre sikt.
