摘要：Considerando os cenários e contextos, de atuação docente em tempos de incertezas, esse estudo objetiva analisar o desenvolvimento profissional de professores/as da Educação Básica da Bahia, que estão na etapa de examinação do Modelo Brasileiro de Carreira Docente (MBCD), proposto por Ferreira em 2014. Assim, os sujeitos dessa pesquisa são professoras/es da educação básica que se encontram no período de examinação do MBCD (FERREIRA, 2014) de municípios diversos da Bahia. A produção de dados foi realizada por meio de questionário semiestruturado (MARCONI; LAKATOS, 1999) com questões relacionadas ao DPD e a carreira desses/as profissionais. Os resultados mostraram que os contextos políticos, sociais e pessoais e a deficiência na formação inicial, têm refletido no DPD dos/as professores/as da Educação Básica que estão nesse período da carreira no contexto de crise pandêmica. Precisamos urgente, enquanto pesquisadores/as, compreender a necessidade de utilizar o MBCD nos estudos desenvolvidos com professores/as no âmbito brasileiro.
