首页    期刊浏览 2024年11月25日 星期一
登录注册

文章基本信息

  • 标题:A Turkish adaptation of a framework for evaluating the mathematical quality of instruction
  • 本地全文:下载
  • 作者:Tuğba Hangül ; Mehmet Fatih Özmantar ; Gülay Agaç
  • 期刊名称:International Journal of Human Sciences
  • 印刷版ISSN:1303-5134
  • 出版年度:2021
  • 卷号:18
  • 期号:4
  • 页码:616-643
  • DOI:10.14687/jhs.v18i4.6136
  • 语种:English
  • 出版社:International Journal of Human Sciences
  • 摘要:A structured assessment tool on the quality of mathematics instruction is considered to be important. It is believed that such a tool could play an important role in providing feedbacks to the preservice teachers during their trainings as well as in evaluating the quality of in-service teachers’ practices. From this point of view, firstly, it has been performed a comprehensive examination of the relevant frameworks developed to evaluate the quality of mathematics instruction. As a result, it was observed that the Mathematical Quality of Instruction (MQI) framework differed from the others with respect to both functional and structural features. Within the scope of this study, the adaptation of the MQI framework to Turkish language has been realized. In this study, the characteristics, usage, components and theoretical background of the MQI framework are shared with the reader. In addition, the adapted version of MQI framework was shared and the performance indicators to help potential users were elaborated.​Extended English summary is in the end ofFull TextPDF (TURKISH)file.ÖzetMatematik öğretiminin niteliğine ilişkin yapılandırılmış bir değerlendirme aracı oldukça önemlidir. Bu türden bir araç gerek öğretmen yetiştirme sürecinde öğretmen adaylarına geri dönüt vermek gerekse halen hizmet veren matematik öğretmenlerinin uygulamalarının niteliğini değerlendirerek uygulamaların geliştirilmesine katkıda bulunabilecektir. Bu düşüncelerle öncelikle matematik öğretiminin niteliğine ilişkin değerlendirme yapmak için kullanılabilecek çerçevelere ilişkin kapsamlı bir tarama yapılmıştır. Bu tarama neticesinde kullanışlılığı ve yapısal özellikleri nedeniyle Mathematical Quality of Instruction (MQI) çerçevesinin diğerlerinden ayrıldığı görülmüştür. Bu makale çalışması kapsamında matematik öğretiminin niteliğine ilişkin işlevsel bir değerlendirme yapmak amacıyla geliştirilen MQI çerçevesinin ülkemizde kullanılabilmesi amacıyla Türkçe’ye adaptasyonu gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada söz konusu çerçevenin özellikleri, kullanım şekli, bileşenleri ve kuramsal arka planı okuyucuyla paylaşılmıştır. Ayrıca adaptasyonu yapılan çerçeve paylaşılmış ve potansiyel kullanıcılara yardımcı olacak performans göstergeleri detaylandırılmıştır.
  • 关键词:Mathematics Instruction; Mathematical Quality; Evaluation Criteria; Matematik Öğretimi; Matematiksel Kalite; Değerlendirme Kriterleri
国家哲学社会科学文献中心版权所有