期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2016
卷号：11
期号：1
页码：128-146
DOI：10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n1.a9
语种：Portuguese
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：Nesse artigo são descritas as etapas do processo de elaboração e validação de umaescala avaliativa do tipo Likert, com o objetivo de sistematizar as respostas dosalunos de graduação em Ciências Biológicas em relação: 1) à presença ou não dacompreensão do conhecimento científico; e 2) à existência ou não da articulaçãoentre os conhecimentos científicos, de modo a contemplar um pensamento sistémicosobre os fenômenos naturais. A escala proposta foi validada pelos testes Alphade Cronbach (α = 0,741), KMO (0,779) e Bartlett (0,000). Foi realizada uma AnáliseMultivariada, tipo Análise dos Componentes Principais (ACP). Entendese que estetipo de instrumento permite que uma ampla quantidade de dados seja coletada eque grupos possam ser eficientemente comparados, o que justificou a elaboraçãoda escala avaliativa aqui apresentada.
