标题：Um estudo da relação entre as imagens mentais utilizadas por estudantes de mecânica quântica e seu perfil epistemológico: uma investigação pela metodologia report aloud
期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2016
卷号：11
期号：2
页码：212-227
DOI：10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n2.a4
语种：Portuguese
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：Este artigo investiga a relação entre o perfil epistemológico do estudante, suas imagensmentais e drivers construídos após a utilização de experimentos virtuais. Para tanto,escolheu-se como conteúdo de conhecimento o comportamento dual da matéria eda radiação eletromagnética, tópico fundamental da Mecânica Quântica dentro docurrículo de estudantes de licenciatura em física. O referencial teórico adotado paraleitura dos dados foi a Teoria da Mediação Cognitiva (TMC), buscando explicar comoa mediação por computador modifica a estrutura cognitiva dos estudantes. Tambémutilizou-se a ideia de Perfil Epistemológico Bachelardiano para relacioná-lo com oraciocínio apresentado pelos alunos. Observou-se mudanças de drivers psicofísicose culturais já existentes na estrutura cognitiva dos estudantes. Apesar desse resultadopositivo, verificou-se uma inconsistência conceitual dos alunos para a explicação docomportamento dual de objetos quânticos.
关键词：Perfil Epistemológico; Ensino de Física; Mecânica Quântica; Teoria da Mediação Cognitiva(pt).;Epistemological Profile; Physics Teaching; Quantum Mechanics; Cognitive Mediation Networks Theory(en).
