期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2017
卷号：12
期号：2
页码：69-80
DOI：10.14483/23464712.10398
语种：Portuguese
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：Este trabalho descreve os resultados de uma atividade lúdica desenvolvida com 29alunos de uma escola da Rede Pública da cidade de Uruguaiana/RS. O foco principalda pesquisa foi avaliar a contribuição das atividades lúdicas no processo de Ensinoaprendizagem na área de Ciências da Natureza. Para tanto, trabalhamos com umaturma de 8ª série em que abordamos o conteúdo relacionado aos modelos atômicosde forma lúdica, através da construção de maquetes dos referidos modelos. A coletade dados foi realizada através da aplicação de pré e pósteste com perguntas relacionadasao estudo das teorias atômicas, assim, utilizamos perguntas norteadoras para compilar os dados. Os resultados demonstram que o uso de atividades lúdicas comorecurso didático envolve os alunos na atividade e os aproxima dos conteúdos na áreade Ciências da Natureza, tornando-os parte dela.Com a pesquisa concluímos aindaque, as atividades lúdicas aumentam o interesse dos alunos, a sociabilidade e sãouma excelente ferramenta no auxilio ao docente.
关键词：aprendizagem; ciências da natureza; ensino de ciências; ludicidade(pt).;aprendizagem; ciências da natureza; ensino de ciências; ludicidade(es).;learning; natural sciences; science teaching; playfulness(en).
