期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2018
卷号：13
期号：1
页码：33-54
DOI：10.14483/23464712.11732
语种：Spanish
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：Descrevemos o planejamento, construção e validação de um questionário paracaracterizar a pratica docente do professorado de matemáticas em um centro universitáriode engenharia e ciências. O instrumento considerou cinco dimensões:ética, pedagógica, científica, humanística e tecnológica. Para o planejamento se feza delimitação conceitual do questionário e sus dimensões, e foi gerada uma lista depotenciais itens, que foram avaliados por expertos. O questionário preliminar resultantefoi aplicado a uma amostra piloto, e a partir disso geramos a versão final. Estetem duas componentes que foram aplicados simultaneamente, no primeiro o professoropina sobre aspectos da docência e no outro auto avalia sua própria pratica. Para validar o questionário foi aplicado aos docentes do Departamento de Matemáticasem um campus da Universidade de Guadalajara (México). Os resultados se estudarammediante analise de fatores (AF), que ofereceu consistência interna nas duascomponentes do questionário, dado que todas suas dimensões puderam associar-seaos fatores que resultaram da AF. No mesmo sentido de tal consistência, obtivemosque os valores de coeficiente alfa de Cronbach, foram maiores a 0,85. Tambémusamos AF para orientar a aplicação de tabelas de contingencia e a comparação demedias, e foram identificadas algumas diferencias significativas de gênero na praticaeducativa da população questionada; por exemplo vimos que as professoras forammais optimistas em quanto à prática de valores como honradez, solidariedade, amor,prudência, responsabilidade, respeito, integridade e tolerância; assim como é notóriaa importância que elas dão ao cumprir metas profissionais.
关键词：enseñanza; valores; género; validación; análisis de factores(es).;ensino; valores; género; validação; analise de fatores(pt).;teaching; values; gender; validation; factors analysis(en).
