摘要：Este texto resulta da pesquisa intitulada “As telas da escola: cinema e professores de Geografia” oriunda da Rede Internacional de Pesquisa “Imagens, Geografias e Educação” realizada com professores de Geografia da educação básica. Com base nos resultados da pesquisa apresentamos uma reflexão com as imagens que aparecem nos filmes citados sobre a Amazônia. A ausência de filmes sobre a região norte marca o interesse dessa investigação. Como a geografia escolar trata a região norte e a Amazônia quase como sinônimo, direcionamos nossa investigação para as imagens da Amazônia. A partir de respostas específicas do questionário, de pesquisas em livros didáticos e das produções cinematográficas citadas, problematizamos as relações que se estabelecem entre cinema e professores de Geografia. A pesquisa revelou que os professores de Geografia utilizam filmes para ilustrar, representar conteúdos e temáticas geográficas, ou seja, o cinema é tomado como recurso didático, documento de uma perspectiva educacional baseada na transmissão de informações. Embora tenhamos observado uma diversidade de imagens da Amazônia, a força da repetição apresenta-se muito mais pungente; as imagens da floresta continental e o crescente desmatamento, ambas consubstanciam uma contradição que não nos permite pensar o espaço como multiplicidade.PALAVRAS-CHAVE:Imagens da Amazônia. Cinema. Geografia Escolar.
