文章基本信息

标题：The Effect of Montessori Approach-based STEM Education on Pre-service Pre-school Teachers’ Self-directed Learning / Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Eğitimlerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öz Yönetimli Öğrenmeleri Üzerindeki Etkisi
本地全文：下载
作者：Zehra ÇAKIR ; Sema ALTUN YALÇIN
期刊名称：e-International Journal of Educational Research
印刷版ISSN：1309-6265
出版年度：2022
卷号：13
期号：2
页码：142-162
DOI：10.19160/e-ijer.1038793
语种：Turkish
出版社：E-International Journal of Educational Research
关键词：Montessori approach;Preschool teacher candidates;Self-direction;STEM