摘要：L’Orthodyssée des Gram est une application en ligne qui cherche à mobiliser le raisonnement orthographique et grammatical de l’élève. Dans la continuité de notre étude de l’utilisation de ce jeu, nous analysons la progression du raisonnement métagraphique d’un enfant au cours de ses interactions avec une logopédiste. Il s’agit d’étudier en quoi l’outil numérique favorise une collaboration réflexive guidant l’enfant dans une approche des normes orthographiques grammaticales. Nous présentons le protocole d’expérimentation, la grille d’analyse et les résultats issus de l’analyse des stratégies d’étayage d’une logopédiste interagissant avec une patiente sur 10 séances. Nous concluons sur le développement du raisonnement orthographique et sur les perspectives d’implémentation de ce jeu numérique dans des classes de niveau primaire.
