期刊名称：Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika
印刷版ISSN：2442-515X
电子版ISSN：2528-1976
出版年度：2018
卷号：4
期号：1
DOI：10.30870/gravity.v4i1.3120
语种：English
出版社：Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
摘要：Abstract Based on the results of preliminary studies in one of high schools in Bandung City show that learning in school not accustomed students' critical thinking skills. Problem solving learning strategy with reading infusion is one of the solutions that issues. This study aims to determine of learning achievement and critical thinking skills of students after the implementation of problem solving learning strategies with reading infusion. The method in this study are pre-experiment, and the design study are One Group Pretest-Posttest Design. This research was done in class X in one of the high schools in Bandung City. To measure the achievement of learning used multiple-choice test instruments, while for measuring the critical thinking skills, researchers using standard test instruments Cornell Critical Thinking Test. The result of this study indicate that the application of problem solving learning strategies with reading infusion can maintain the learning achievement and can identified critical thinking skills of student.Abstrak Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung menunjukan bahwa pembelajaran belum bisa menjadi sarana untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa. Strategi pembelajaran problem solving dengan reading infusion merupakan salah satu solusi untuk mengatasi masalah yang ditemukan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan profil kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran problem solving dengan reading infusion.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu One group Pretest-Postest Design. Penelitian ini dilakukan di kelas X pada salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Untuk mengukur peningkatan prestasi belajar digunakan instrumen tes berupa pilihan ganda, sedangkan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peneliti menggunakan instrumen tes standar Cornell Critical Thinking Test. Hasil penelitianinimenunjukkanbahwapenerapanstrategi pembelajaran problem solving dengan reading infusion dapat meningkatkan prestasi belajar dan mengidentifikasi kemampuan berpikir kritis siswa.
