摘要：Bu çalışmada okul yöneticilerinin analitik ve bütüncül düşünme tarzlarına göre çatışma çözme stilleri incelenmektedir. Betimsel nitelikte olan bu çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 öğretim yılında İstanbul İli Avcılar ve Bakırköy ilçelerinde çalışan uygun örnekleme ile belirlenmiş 183 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Çatışma Eylem Stilleri Ölçeği ile Analitik ve Bütüncül Düşünme Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda okul yöneticilerinin çoğunun bütüncül düşünme stiline sahip oldukları, okul yöneticilerinin en çok kullandığı çatışma eylem stilinin kolaylaştırıcı çatışma eylem stili olduğu, bütüncül düşünen okul yöneticilerinin analitik düşünen okul yöneticilerine göre daha çok kolaylaştırıcı ve uzlaştırıcı çatışma çözme eylem stillerini kullandıkları görülmüştür.
