摘要：Presentamos el diseño, aplicación y evaluación de dos proyectos de innovación docente aplicados en los cursos 17-18 y 18/19. Estos tenían como objetivos investigar la aplicación de nuevas metodologías docentes de carácter lúdico en la asignatura Fundamentos de Historia, impartida en el grado de Educación Primaria, y aumentar la motivación, la participación y el estudio.Para analizar el impacto de metodologías lúdicas se han llevado diferentes líneas de acción:• Introducción de la plataforma Kahoot y el juego Timeline como elementos de evaluación y repaso gamificados.• Introducción del role-play por medio del diseño, aplicación y análisis de una actividad de rol en vivo evaluada por medio de un cuestionario online.Estas metodologías mejoraron en proceso de asimilación y motivación gracias al Kahoot y produjeron un alto grado de satisfacción con el role-play, aunque es necesario seguir trabajando en este y evaluar el impacto de Timeline.
关键词：Historia Antigua; Didáctica de las Ciencias Sociales; Educación Superior; Innovación Docente; Diseño de materiales
