首页    期刊浏览 2024年09月21日 星期六
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Exploradoras y Exploradores silenciosos. Experiencia de Arteterapia con personas solicitantes de asilo y protección internacional
  • 本地全文:下载
  • 作者:Viviana Rodríguez González
  • 期刊名称:Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social
  • 印刷版ISSN:1988-8309
  • 出版年度:2021
  • 卷号:16
  • 页码:42-42
  • DOI:10.5209/arte.72360
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
  • 摘要:El presente trabajo tiene como objetivo exponer la experiencia de la aplicación de la Arteterapia con personas migrantes y solicitantes de asilo y protección internacional en sus diferentes modalidades de intervención. Especialmente nos centraremos en la experiencia grupal desarrollada con metodología, principalmente, no directiva en formato de “taller de arte” con grupos reducidos. Las intervenciones se encuadran dentro de una realidad frecuente en la profesión de arteterapia en España, en la cual la figura de la arteterapeuta se comparte con otros roles dentro de las instituciones. Situación que fuerza a pensar, replantear el encuadre y su efecto sobre el proceso creativo y sobre las dinámicas grupales e institucionales. Asimismo, se pretende dar valor a la creación de las conceptualizaciones basadas en la experiencia práctica y dentro del marco sociocultural específico. Los grupos de Arteterapia partieron de un enfoque en trauma, que se fue transformando e integrando a un modelo adaptativo del Duelo Migratorio que incluyese en su conceptualización los efectos de haber vivido situaciones de violencia o vulneración de derechos. El arte realizado en el espacio de Arteterapia, con esta población, ha dado la oportunidad de explorar las múltiples pérdidas asociadas a los procesos migratorios cohesionados, así como ha permitido explorar y rescatar las capacidades y las potencialidades de cada persona para hacer frente a su situación actual.
  • 关键词:Solicitantes de Asilo y Protección Internacional; Arteterapia; Duelo migratorio; Trauma
国家哲学社会科学文献中心版权所有