摘要：Neste artigo, se discute a contribuição da etnografia como prática de pesquisa em Educação. Para isso, partiu-se de uma revisão modesta sobre o trabalho de campo, a partir de antropólogos considerados fundadores e de outros importantes pesquisadores da área que abordam a etnografia e seu desenvolvimento. Além deste campo, também foram sistematizadas algumas das reflexões teórico-metodológicas sobre etnografia feitas advindas do próprio campo da Educação. Entre os dois, há diversas convergências que devem ser consideradas para estabelecer o diálogo entre as duas áreas e o desenvolvimento ainda mais qualificado das etnografias sobre educação. Dada essa fundamentação teórica, tratou-se também da operacionalização da etnografia, como forma de qualificar a abordagem dada a etnografia.
