摘要：A Educação Ambiental e a formação docente são temáticas que demandam pesquisa, uma vez que envolvem as práticas de futuros professores responsáveis por construir e trabalhar conhecimentos nos espaços e turmas onde irão atuar. O presente trabalho objetivou verificar a existência ou não da disciplina de Educação Ambiental na matriz curricular dos cursos de licenciatura da UEMG e analisar como a Educação Ambiental é contemplada nos Projetos Pedagógicos dos cursos de licenciaturas em Pedagogia da UEMG.A produção de informações se deu a partir da análise de 12 Projetos Pedagógicos de Cursos de Pedagogia (11 presenciais e 01 à distancia) das unidades da UEMG. Os resultados indicaram que nos cursos que atendem à Resolução CNE 02/2012 há variação entre a carga horária destinada para os componentes que abordam a Educação Ambiental. As ementas trazem itens importantes como a abordagem de práticas pedagógicas, sustentabilidade e histórico da Educação Ambiental. Também pudemos constatar que a Educação Ambiental é trabalhada na perspectiva crítica, transformadora e emancipatória. O trabalho não esgota a possibilidade de continuidade de pesquisas envolvendo a análise de PPCs de cursos de Pedagogia da UEMG referente à Educação Ambiental, uma vez que os documentos estão passando por reformulações e mudanças podem/devem ocorrer.
