摘要：Este artigo, oriundo de uma pesquisa bibliográfica e documental, analisa as contribuições pedagógicas do professor Júlio Cesar de Mello e Souza (Malba Tahan) para o aprendizado participativo, lúdico e significativo dos saberes matemáticos propiciados pelas inter[1]relações que ele estabelecia entre a Literatura e a Matemática na maioria das obras que publicou, em especial no livro “O Homem que Calculava”.
