期刊名称：Tapuya: Latin American Science, Technology and Society
电子版ISSN：2572-9861
出版年度：2022
卷号：5
期号：1
页码：1-20
DOI：10.1080/25729861.2021.2003004
语种：English
出版社：Taylor & Francis Group
摘要：Approximately 2000 indigenous students at Institución Educativa Privada Prescott in Puno, located in the Andes high on the Altiplano of Lake Titicaca, have been instructed in Transcendental Meditation. In this study, we examine the impact of home isolation during the COVID-19 pandemic on physical, cognitive, and emotional health, and school performance for a group of 54 meditating students, and contrast these results to a comparison group of 53 meditating students who reported their health and learning prior to the pandemic. The study is the first to consider the association of home isolation on students practicing meditation in a group: (A) at the same time of day and in the same place as part of their daily school routine and (B) during online sessions at the same time of day but in a different place. Findings indicate both approaches to group meditation before and during the pandemic produced favourable results for health and school performance.
其他摘要：Aproximadamente 2.000 estudiantes indígenas de la Institución Educativa Privada Prescott en Puno, ubicada en lo alto de los Andes en el Altiplano del Lago Titicaca, han sido instruidos en Meditación Trascendental. En este estudio examinamos el impacto del aislamiento en el hogar durante la pandemia de COVID-19 en la salud física, cognitiva y emocional y el rendimiento escolar de un grupo de 54 estudiantes que meditan, y contrastamos estos resultados con un grupo de comparación de 53 estudiantes que meditan que informaron su salud y aprendizaje antes de la pandemia. El estudio es el primero en considerar la asociación del aislamiento domiciliario en estudiantes que practican meditación en grupo: A) a la misma hora del día y en el mismo lugar como parte de su rutina escolar diaria; y B) durante sesiones en línea a la misma hora del día pero en un lugar diferente. Los hallazgos indican que ambos enfoques de la meditación grupal antes y durante la pandemia produjeron resultados favorables para la salud y el rendimiento escolar.
