摘要：La motivación por la actividad física está influenciada por múltiples factores, entre ellos las diferencias en la percepción entre los géneros. El trabajo pretende analizar las diferencias de género en la práctica de la actividad física en adolescentes, en correspondencia con su estado nutricional y la adopción de comportamientos de riesgo, considerando al sedentarismo como un indicador importante. Se aplicó el cuestionario IPAQ para adolescentes a 486 estudiantes de secundaria básica, entre 13 y 15 años de edad y se realizaron mediciones antropométricas para evaluar el estado nutricional con los patrones cubanos. Los resultados reiteran el dimorfismo sexual con mayor masa magra en varones y grasa corporal en muchachas; la prevalencia del sobrepeso y la obesidad es alrededor de un 20%. La actividad física resultó insuficiente, con mayor frecuencia de adolescentes en torno al índice de ≥ 2; el uso continuo de televisión, videojuegos y computadora fue encima de 2 horas. Las muchachas fueron más sedentarias y mostraron una menor diversidad de actividades, siendo más representativas voleibol, caminar como ejercicio y baile, lo cual se atribuye a preferencias por género. Las clases de educación física reflejan una situación diferenciada, donde los varones refieren estar más activos, contribuyendo a las inequidades.
其他摘要：The motivation for physical activity is influenced by multiple factors, including differences in perception between genders. This paper analyzes gender differences in the practice of physical activity in adolescents, in correspondence with their nutritional status and risk -taking behavior, whereas a sedentary lifestyle is an important indicator. The IPAQ questionnaire for adolescents to 486 secondary school students aged 13 to 15 years old and anthropometry were applied to evaluate the nutritional status by Cuban Growth Patterns. The results reiterate the sexual dimorphism with higher lean mass in men and body fat in girls; the prevalence of overweight and obesity is about 20 %. Physical activity was insufficient, often around index ≥ 2; continued use of TV, video and computer was over 2 hours. Girls were more sedentary and showed less diversity of activities, being representative, volleyball, walking as exercise and dance, which is attributed to gender preferences. The physical education classes reflect a distinct situation, where men report more activity, contributing to inequities.
